413101, г. Энгельс, ул. М.Расковой, д.10.

+7 (8453) 74-46-08

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

visually impaired icon Версия для слабовидящих

413117, г.Энгельс, ул.Транспортная, д.30-а

+7 (8453) 56-13-35

vk ok youtube

Набор 2018

Приглашаем детей в возрасте с 3-х лет на обучение в ДШИ №5. Набор с по

Информация для поступающих  Количество мест для приема

Документы

Порядок освоения учащимися наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в МБУДО «ДШИ № 5 ЭМР».

Скан первой страницы

1. Настоящий порядок регламентирует освое1ние учащимися наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в Муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Детская школа искусств № 5 Энгельсского муниципального района» (далее – ДШИ).

2. В соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» учащиеся имеют право на освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее также – другие учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)), в установленном ею порядке.

3. При освоении других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) учащиеся могут осваивать часть образовательной программы или образовательную программу в полном объеме.

4. Занятия по другим учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) могут быть групповыми, мелкогрупповыми и индивидуальными.

5. Освоение учащимися наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых по дополнительным общеобразовательным программам проводится на условиях, определяемых Правилами приема в ДШИ.

6. Условиями обучения по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) по дополнительным образовательным программам являются:

7.1. Возможность изучения других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) без ущерба для освоения выбранной первоначально общеобразовательной предпрофессиональной или общеразвивающей программы;

7.2. Соблюдение требований СанПин к максимальной величине недельной образовательной нагрузки.

8. Основанием для зачисления на обучение по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) по дополнительным программам являются:

  • заявление учащегося, согласованное с его родителями (законными представителями);
  • приказ директора школы.

9. Прием заявлений и зачисление производится, как правило, до начала учебного года.

Список учащихся, принятых на обучение в 2017-2018 учебном году по дополнительной предпрофессиональной программе "Хореографическое творчество".

Протокол приемных испытаний ФГТ 2017 в ДШИ 5 г.Энгельса

1. Положение об особенностях проведения приема поступающих с ограниченными возможностями здоровья в МБУДО «ДШИ № 5 ЭМР» устанавливает порядок приема на обучение детей с ограниченными возможностями здоровья по дополнительным общеобразовательным программам в области искусств.

2. Родители (законные представители) детей с ограниченными возможностями здоровья при поступлении в МБУДО «ДШИ № 5 ЭМР» (далее по тексту - ДШИ) кроме документов, указанных в Правилах приема и порядка индивидуального отбора поступающих в МБУДО «ДШИ № 5 ЭМР» в целях обучения по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств (далее – Правила приема по ДПОП), Правилах приема детей в МБУДО «ДШИ № 5 ЭМР» в целях обучения по дополнительным общеразвивающим общеобразовательным программам в области искусств (далее –Правила приема по ДООП) предоставляют также заключение психолого-медико-педагогической комиссии, подтверждающее принадлежность поступающего ребенка к соответствующей категории.

3. Дети с ограниченными возможностями здоровья проходят вступительные прослушивания, просмотры, требующие наличия у поступающих определенных творческих способностей, в составе и порядке,  определенном  Правилами приема по ДПОП, с учетом, при необходимости, особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких поступающих.

4. При проведении вступительных прослушиваний, просмотров обеспечивается соблюдение следующих требований:

  • вступительные прослушивания, просмотры по каждому предмету проводятся в одной аудитории совместно с поступающими, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче вступительного прослушивания, просмотра;
  • прослушивания, просмотры, определяющие наличие у поступающих определенных творческих способностей, проводятся индивидуально;
  • обязательное присутствие родителей (законных представителей), оказывающих поступающим необходимую помощь с учетом их индивидуальных особенностей;
  • поступающие с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться необходимыми им техническими средствами;
  • поступающим обеспечивается возможность беспрепятственного доступа в аудитории, туалетные помещения и аудитории для репетиции;
  • родителям (законным представителям) поступающих представляется для ознакомления в печатном виде инструкция о порядке проведения вступительных прослушиваний, просмотров.

5. Дополнительно при проведении вступительных прослушиваний, просмотров обеспечивается соблюдение и других требований в зависимости от индивидуальных особенностей поступающих с ограниченными возможностями здоровья.

6. В остальной части порядок приема и проведение вступительных испытаний для детей с ограниченными возможностями здоровья регламентируется Правилами приема в ДШИ. 

7. Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов ДШИ организует образовательный процесс по дополнительным общеобразовательным программам с учетом особенностей психофизического развития указанных категорий учащихся.

Скан первой страницы

Введение.

Научно-техническая революция вместе с экономическими, политическими и другими вопросами выдвигает перед обществом необходимость уточнения критериев воспитания и образования. В прошлом старшие поколения оценивали успешность своей воспитательной работы, прежде всего, по тому, насколько им удалось передать детям накопленные знания, умения, навыки. Детей готовили к жизни в обществе, которое (как казалось взрослым) в главных чертах будет похоже на тот мир, в котором жили родители. Ныне положение вещей кардинально изменилось. Социальные преобразования в современном обществе приводят к мысли, что нашим детям жить в мире, который существенно отличается от сегодняшнего. Поэтому свою учебно-воспитательную работу следует оценивать не только по передаче молодежи своих ценностей, знаний, умений, навыков, а и по результатам их подготовки к самостоятельным действиям и решениям в условиях, которых заведомо не было в жизни родительского поколения.

Реализация Новой Концепции развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации направлена на достижение стратегических целей социально-экономического развития страны, в том числе на удовлетворение потребностей граждан в образовании и духовном развитии, повышение роли предметов художественно-эстетического профиля в сфере общего образования. В малых городах и сельской местности деятельность школ искусств является важным культурообразующим фактором. Школа искусств - центр предпрофессиональной подготовки по традиционным специальностям в сфере искусства, а также способствует распространению культурной толерантности, формирует мировоззрение детей и подростков через всестороннее изучение и творческое постижение искусств разных стран и народов. Таким образом, деятельность ДШИ должна быть нацелена на подготовку людей с активным творческим потенциалом, готовых к созданию интеллектуальной творческой среды, способной изменить лицо страны и обеспечить ее высокую конкурентоспособность.

Развитие образования в сфере культуры и искусства есть важнейшая база для художественного образования в целом, которое призвано обеспечить решение таких задач, как:

  • выявление художественно одаренных детей,
  • обеспечение соответствующих условий для их образования и раскрытия творческого потенциала;
  • эстетическое воспитание подрастающего поколения;
  • воспитание подготовленной и заинтересованной аудитории слушателей и зрителей;
  • приобщение граждан РФ к ценностям отечественной и зарубежной художественной культуры, лучшим образцам народного творчества, классического и современного искусства;
  • реализация нравственного потенциала искусства как средства формирования и развития этических норм поведения и морали как личности, так и общества;
  • повышение значимости культуры и искусства при реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательных учреждениях.

Контингент обучающихся в школе искусств разнолик и предполагает разноуровневую подготовку, как узкопрофессиональную, так и общехудожественную. Установка всех учащихся на дальнейшую исполнительскую деятельность, которая показательна для всех детских школ искусств, неверна, т. к. зачастую не соответствует уровню и возможностям детей.  

Реализация предпрофессиональных программ в области искусств направлена на выявление одарённых детей в раннем возрасте, развитие их способностей, их профессиональную ориентацию.

Критерии и требования, обозначенные в общеразвивающих образовательных программах для ДШИ (по видам искусства), нацелены на большой процент детей, которые не пополнят списки профессиональных музыкантов, художников, танцоров, певцов и пр.

Искусство необходимо для каждого человека в образовательной системе. Оно выполняет различные функции в качестве участника и организатора процессов социального общения, оно передает эмоциональный, духовный опыт людей, диалог эпох и культур в пространстве и во времени.

Важно обратить внимание на такие стороны:

  • Искусство как механизм развития духовной культуры (это функция как общеобразовательных школ, так и школ искусств);
  • Искусство как профессия (выполняет ДШИ)

В свете этого и меняются задачи на каждой ступени обучения.

На стадии раннего обучения это:

  • накопление опыта общения с искусством;
  • ознакомление с семантикой языка искусства и базовыми культурными практиками;
  • выявление природных задатков и сферы интересов детей;
  • воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры чувств.

В рамках основной школы:

  • формирование художественной культуры через самостоятельные суждения, размышления, исполнительский опыт;
  • повышение художественной грамотности через освоение языка искусства в процессе сотворческого восприятия и практического музицирования;
  • развитие универсальных (интеллекта, фантазии, художественного мышления) и специальных способностей (исполнительского и практического опыта);

В рамках старшей школы (предпрофильной и профильной подготовки):

  • на осмысление места искусства в жизни каждого учащегося;
  • на самоактуализацию и самоопределение своей культурной и социальной ниши, на овладение основами профессии;
  • накопление полученных знаний в области искусств.

Процесс личностного, общекультурного и профессионального развития ребенка осуществляется через поиск новых моделей школ и новых педагогических технологий. В настоящее время общеобразовательная школа, взяв курс на профильность, способна обеспечить подготовку детей к дальнейшему продолжению обучения в области точных, естественных, гуманитарных наук, тогда как область художественного творчества (музыкального) для многих остается закрытой.

Именно школа искусств в союзе с общеобразовательной школой может обеспечить условия для удовлетворения многообразных и разноуровневых потребностей и возможностей детей общения с искусством.

Программа развития муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств №5 ЭМР» на 2017 - 2019 годы  определяет стратегическую цель, основные задачи, комплекс необходимых для их реализации ресурсов и мероприятий, направленных на достижение целевых показателей развития муниципального бюджетного учреждения «Детская школа искусств», обеспечивающих поэтапное решение важнейших задач модернизации дополнительного образования детей и молодежи, приоритетов социально-экономического развития Саратовской области.

Миссия школы – создание условий для самореализации и адаптации обучающегося к жизни в современном мире, формирование основы осознанного и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитания гражданственности и служения обществу.

Цель программы: модернизация образовательного процесса в школе в условиях перехода к новой парадигме образования (Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») позволяют говорить о возможности преобразования деятельности ДШИ. Так, указанные изменения предусматривают реализацию в ДШИ дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств, которые, в свою очередь, реализуются на основе федеральных государственных требований.

Приоритетные направления развития школы:

1.Обновление образовательной среды (разработка предпрофессиональных и общеразвивающих образовательных программ)

2.Совершенствование педагогических кадров.

3.Развитие материально-технической базы.

4.Укрепление информационно-образовательной среды.

5.Совершенствование учебно-методического и информационного обеспечения.

Приоритетные направления программы развития.

Программа развития представляет собой непрерывную образовательную технологию, которая обеспечивает:

1. Для учащихся образовательных учреждений:
приобретение практических навыков по направлениям деятельности школы в творческой исполнительской деятельности, развитии культуры, формировании необходимых личных качеств и социальных компетентностей, расширении кругозора и раннюю профориентацию.

2. Для сотрудников:
повышение профессионального уровня, квалификации, мотивации на работу по развитию учреждения, значительный рост авторитета преподавателей в окружающем социуме и среди учреждений, реализующих программы дополнительного образования детей.
В связи с обозначенными проблемами перед нами встали задачи ближайшего будущего:

1 блок:

  • разработать алгоритмы разных форм методической работы, развести их по функциям, задачам, структуре, содержательному наполнению;
  • пересмотреть темы методических мероприятий с точки зрения их психологической, методической, художественной значимости;
  • разработать систему интегрированных уроков по проблемам, объединяющим весь коллектив;
  • запланировать проблемные совместные семинары педагогов разных отделений с показом методических наработок по решению поставленных задач.

2 блок:

  • выработать критерии и инструментарий отслеживания степени мотивации учащихся;
  • разработать методический пакет для мониторинга сферы интересов, художественных предпочтений (через анкеты, опросники, наблюдения, статистический анализ), который позволит объективно оценивать вклад каждого педагога в образовательный и воспитательный процесс, психологическую культуру преподавателя и, частично, уровень педагогического мастерства.

Ожидаемые результаты:

  • Готовность обучающихся к дальнейшему самовоспитанию, самообразованию, профессиональному самоопределению;
  • Формирование умения самостоятельно осуществлять учебную, исследовательскую, творческую деятельность;
  • Умение выявлять всеобщие закономерности в искусстве, в художественном творчестве;
  • Умение анализировать различные произведения искусства, оценивать их художественные достоинства;
  • Удовлетворенность обучающихся учебно-воспитательным процессом;
  • Развитие познавательных, творческих способностей и исполнительских навыков;
  • Компетентность в выбранном профиле обучения;
  • Высокая духовно-нравственная и художественная культура обучающихся;
  • Высокий уровень интеллектуального развития;
  • Высокие показатели качественной успеваемости обучающихся;
  • Формирование системы личных культурных, нравственных, духовных ценностей, направленных на служение обществу.

Управление реализацией программы.

Пути решения обозначенных проблем:

  • выработка школами общей стратегии, тактики, функций в художественном воспитании детей;
  • совместные семинары, конференции с общеобразовательными учреждениями, управлениями образования и культуры;
  • поиск и создание универсальных программ, обеспечивающих специальную и общехудожественную подготовку;

Задачи управленческого характера

  1. Создание условий для взращивания нового педагогического мышления через организацию педагогических мастерских, лабораторий, курсов повышения квалификации.
  2. Вовлечение большей части коллектива в проектирование концептуального пространства школы, создание условий для формирования коллектива субъектов мышления.
  3. Разработка системы мониторинга методики отслеживания результативности и динамики качества протекания процесса развития школы.

В связи с этим, подбор и формирование административного корпуса и педагогических кадров будет осуществляться на основе личностно-ориентированного подхода.

Пути отслеживания качества учебно-воспитательного процесса

Успешность и эффективность обучения и образования детей, прежде всего, зависит от деятельности преподавательского состава, его перспективного видения проблем и параметров для отслеживания результатов. Однако до сих пор не выработана система объективной оценки учащихся, которая бы отражала качество педагогического труда в сфере искусства.

Без выработанных четких критериев создается почва для субъективизма, манипулирования общественным мнением, произвольной оценки труда педагога и деятельности образовательных учреждений.

Четкие критерии дают основание полагать следующее:

  • наличие эталона, через который возможно сравнение качества подготовки учащихся, работы преподавателей, творческих коллективов;
  • возможность разработки инструментария для диагностики;
  • система объективного мониторинга как образовательного, так и воспитательного процессов.

Отслеживание качества учебно-воспитательного процесса необходимо вести по 4 направлениям:

1. Мотивация, потребность детей в общении с искусством;

2. Качество восприятия художественных произведений, понимание языка искусства, умение эстетически их оценивать;

3. Уровень исполнительских, художественных навыков, диапазон освоенных художественных практик (деятельностей);

4. Опыт творческой деятельности, его продуктивность, наличие творческой продукции детей.

Надо отметить, что два первых показателя относятся к базисным, универсальным, всеобщим и отражают обязательную норму, тот минимум (т.е. стандарт), который необходимо дать в школе. Уровень исполнительской практики и продуктивного творчества относителен и индивидуален, зависит от природных задатков, от мотивации и является производным от первых двух. Опыт восприятия, исполнительский и творческий должен быть сбалансирован и пронизывать все виды художественной деятельности.

 

Программа поэтапного решения обозначенных проблем по направлениям

План работы по организации применения профессиональных стандартов на 2017-2019 г.г.

Номер по порядку

Мероприятие

Срок исполнения

Ответственный за исполнение

Примечания

1

Пополнение списка профессиональных стандартов, подлежащих применению

Постоянно по мере утверждения новых стандартов

комиссия по организации применения профессиональных стандартов

 

2

Приведение наименований должностей штатного расписания в соответствие с требованиями профессиональных стандартов

на основании предложений комиссии по организации применения профессиональных стандартов

до 01.11.2017, постоянно по мере утверждения новых стандартов

документовед

 

3

Уведомление работников о переименовании должностей, сокращении должностей, введении новых должностей, переводе на другую должность, увольнении в связи с отказом от перевода на другую должность

до 01.09.2017, постоянно по мере утверждения новых стандартов

документовед

 

4

Изучение квалификационных требований, содержащихся в профессиональных стандартах, подлежащих применению, проверка соответствия квалификаций работников требованиям профессиональных стандартов, выявление работников, квалификация которых не соответствует требованиям профессиональных стандартов

до

01.09.2017, постоянно по мере утверждения новых стандартов

комиссия по организации применения профессиональных стандартов  

 

5

Проверка соответствия фактически выполняемых работниками трудовых функций требованиям профессиональных стандартов

Постоянно

по мере утверждения новых профессиональных стандартов

комиссия по организации применения профессиональных стандартов  

 

6

Разработка новых должностных инструкций в соответствии с требованиями профессиональных стандартов и фактически выполняемыми работниками трудовыми функциями

Постоянно

по мере утверждения новых профессиональных стандартов

зам директора, юрисконсульт

 

7

Формирование сведений  о потребности в профессиональном образовании, профессиональном обучении и (или) дополнительном профессиональном образовании работников

Постоянно по мере утверждения новых стандартов

комиссия по организации применения профессиональных стандартов

 

8

Подготовка и проведение соответствующих мероприятий по образованию и обучению работников

По рекомендации комиссии  по организации применения профессиональных стандартов

документовед

 

9

Уведомление работников, квалификации которых не соответствуют требованиям профессиональных стандартов, о необходимости получения соответствующего образования и о последствиях неполучения образования

По мере необходимости

директор

 

10

Подготовка и оформление надлежащим образом документов кадрового делопроизводства, подлежащих изменению в связи с учетом положений профессиональных стандартов, подлежащих применению

Постоянно по мере утверждения новых стандартов

документовед

 

131

Подготовка и оформление надлежащим образом  документов бухгалтерского учета, подлежащих изменению в связи с учетом положений профессиональных стандартов, подлежащих применению

Постоянно по мере необходимости

главный бухгалтер

 

12

Внесение изменений в установленном порядке в соответствующие локальные нормативные правовые акты и документы, требующие учета положений профессиональных стандартов, подлежащих применению

Постоянно по мере утверждения новых стандартов

юрисконсульт

 

13

Подготовка и проведение аттестации работников на соответствие занимаемой должности

До 01.01.2020

аттестационная комиссия

 

14

Реализация решений аттестационной комиссии

В установленный законом срок

директор

 

Первый этап: 2017год – формирование концепции и проектная деятельность

Основные направления ДШИ

Цель и задачи

Содержание деятельности

Мониторинг, показатели и формы отслеживания

Концептуальная политика ДШИ

1.Определение стратегической идеи тактических задач, проект программы развития.

2.                                  Вовлечение коллектива в проектирование концептуального пространства ДШИ, создание условий для формирования коллектива.

3.Формирование корпоративной культуры.

4.Повышение уровня методологических знаний.

Анализ ситуации, выявление проблем:

- включение всего коллектива в проектирование концепции школы, выявление проблем, кризисов;

-Педагогический совет «Реальный и идеальный образ ближайшего будущего ДШИ» - проект программы развития, проектирование концепции;

- ранжирование предложений педагогов школы. Создание банка информации индивидуальных предложений по реализации концепции.

- Педсовет «Качество учебного процесса»

Анализ работы М.О.

-уровень и степень включенности педагогов в совместную деятельность;

-актуальность предложений, важность для всего коллектива, обоснованность проблем;

-степень детализации проектов, наличие разработки пошагового движения к цели;

Проектная деятельность коллектива

Формирование нового педагогического мышления через самоанализ, рефлексивную и проектную практику.

Повышение качества образовательных услуг.

Проектирование обобщенной модели выпускника

-создание алгоритма написания рабочих программ;

-создание обобщенной модели выпускника;

-выработка единых критериев и требований на методическом совете;

-Соответствие концептуальным подходам ДШИ.

-Наличие внутренних и внешних рецензий;

-Классификация универсальных характеристик, проектов для выработки модели выпускника

Кадровая политика

Изучение ресурсов педагогического коллектива и выявление неформальных лидеров через уровень профессиональной компетенции.

Активизация творческих сил преподавателей.

Организация творческих групп по интересующим проблемам и интересам с целью выявления приоритетных потребностей.

Выступления на семинарах, конференциях, педсоветах.

Наличие совместных методических разработок по учебным темам.

Методическая работа

Повышение профессионального мастерства, перестройка методической работы по индивидуальному графику.

Изучение спроса преподавателей: формирование заказа на курсы повышения квалификации и курсы переподготовки для преподавателей ДШИ в соответствии с введением профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования».

Взаимодействие с учебными заведениями подобного типа с целью обмена опытом.

Планирование проблемных семинаров.

Широта кругозора, умение дать научное, методологическое и психологическое обоснование своим рабочим программам.

Показатели качества курсовой подготовки:

-внешние рецензии, мотивация к самообразованию, степень внедрения новых методик в собственную практику;

-наличие индивидуальных планов повышения квалификации.

Социальная деятельность обучающихся и педагогического коллектива

Цель-осознание полезности и востребованности художественной деятельности для людей, усиление мотивации.

Воспитание духовно-нравственных качеств субъектов учебного процесса.

Создание фонда методических учебных пособий.

Благотворительная помощь учреждениям социального назначения

Просветительская, концертная деятельность.

Социальное партнерство

Разработка, публикация методических, учебных пособий для детей с ограниченными возможностями.

Отзывы, награды, видео материалы, различная печатная продукция.

Укрепление материально-технической базы

Повышение качества услуг ДШИ.

Использование добровольных пожертвований.

Ранжирование проблем по степени значимости и первоочередности вложений материальных ресурсов в программу развития ДШИ.

Отчет администрации об использовании ресурсов.

 

Второй этап: 2018 год - внедрение в школу новых технологий и структурных изменений

Содержание деятельности

Формы работы с педагогическим коллективом

Механизм управления

Формы отчета, отслеживания процесса

Проектная деятельность

Цель - рассмотреть возможности и целесообразность введения новых структурных модулей в пространство ДШИ: театр

1.Разработка проекта структуры разно уровневой полимодальной школы;

2.Внедрение в практику рабочих программ, апробация и коррекция;

3.Педагогическое исследование. Определение измерителей и способов диагностики:

-рейтинга школы у родителей;

-степени мотивации учащихся;

-уровня сформированности художественного восприятия.

Конкурсная основа, материальное стимулирование.

Делегирование полномочий заведующим отделений.

Выступления на городских, областных конференциях.

Аналитические материалы по результатам апробации программ

Статистический отчет.

Анализ и обсуждение результатов на общем педсовете.

Профессиональное мастерство (повышение квалификации)

-практическое внедрение форм диагностики в практику;

-пересмотр и планирование тем открытых уроков с точки зрения психологической, методической, художественной значимости;

Организация семинаров, проблемных педсоветов

Аналитические материалы:

- разработка алгоритмов мастер-классов, открытых уроков, творческих мастерских;

-презентация различных форм публичных выступлений.

Социокультурная деятельность педагогического коллектива

Перспективное и ситуативное планирование.

Благотворительные и шефские концерты в ОУ, детских домах, перед ветеранами и пр.

 

Видеоматериалы;

Отзывы;

Награды;

Систематизация видео- и аудиоматериалов

Укрепление материальной, технической и учебной базы

Комплектование библиотеки новыми программами, учебниками. Пособиями;

Обновление фонда инструментов, наглядных пособий и пр.

Презентация новых поступлений

Работа попечительского совета школы.

 

Критерии на данном этапе:

  • адресность сбора и предъявления материала;
  • широта и разнообразие аргументов, представленных в материалах и их персонифицированность;

Третий этап: 2019 год – заключительный, рефлексивный

Содержание деятельности

Формы работы с педагогами

Механизм управления

Формы отслеживания результатов

Проектная деятельность

Освоение форм самоанализа, самоотчетов, профессиональных проектов.

Определение новых проблем, разрывов, планирование нового витка развития, сбор предложений.

Планирование проблемных семинаров педагогов разных отделений с показом методических наработок по решению поставленных задач

Организация помощи молодым специалистам.

Индивидуальное консультирование.

Анализ проблем и планирование нового витка развития.

Наличие печатной продукции, публикации, выступления наразличного уровня научно-практических конференциях, публикации в СМИ.

Профессиональное мастерство

Внедрение в практику методик определения уровня компетенции преподавателя.

Диагностика педагогических кадров по совокупности достижений.

Наличие научных руководителей.

Перекрестное анкетирование детей, родителей, педагогов.

Анализ материалов по документам педагогов (самоанализ, самоотчет)

Социокультурная деятельность педагогического коллектива

Изучение спроса социума на художественную продукцию учащихся ДШИ, поиск новых форм социокультурной деятельности и межкультурных контактов.

   

Материально-техническое обеспечение

Стабилизация системы финансирования

укрепление связей с общественными организациями.

 

Критерии успешности:

  • умение представить свою деятельность в развитии;
  • наличие у педагога навыка оценивания своей доли участия в совместной деятельности;
  • наличие продукции за 5-7 лет.

Система контроля исполнения программы:

  • Создание рабочей группы по организации промежуточного контроля за ходом реализации программы.
  • Итоговые годовые отчеты о работе организации.
  • Ежегодный анализ промежуточных результатов деятельности по программе.

Сроки и этапы реализации Программы развития

 

Задачи I этапа

Реализация Программы развития

2017   год

Сбор педагогической информации

1. Изучение реальных условий и готовность коллектива преподавателей, обучающихся и родителей.

2. Подготовка учебно – методической базы.

Создание информационно – аналитической системы:

-сбор информации, определение цели и задач Программы;

-проведение анализа полученной информации;

-определение условий, при которых возможно достижение результатов;

-разработка методического обеспечения

Содержание деятельности педагогического коллектива

1.Изучение профессиональной готовности преподавателей по данной Программе.

Методы: собеседование, анкетирование на основе самоанализа и самооценки

2.Курсовая подготовка педагогических кадров.

3.Изучение опыта работы реализации аналогичных Программ

Работа с родителями

1.Выявление мнений родителей о качестве предоставляемых

   образовательных услуг.

Методы: собеседование, анкетирование, родительские собрания.

2.Информирование родителей о состоянии учебно–воспитательного процесса, о разработке и внедрении данной Программы в образовательный процесс.

3.Пропаганда здорового образа жизни.

Работа с обучающимися

1.Анкетирование, собеседование с обучающимися по выявлению интересов и отношения к качеству образовательного процесса в ДШИ.

2.Выявление участия обучающихся в других творческих объединениях, кружках, секциях.

3. Пропаганда и обучение обучающихся навыкам здорового образа жизни.

4. Создание условий для профилактики заболеваний и оздоровление обучающихся

Комплекс организационных мероприятий

1.Изучение документов, на основе которых была разработана данная Программа:

-Устав ДШИ

-Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей.

-Положение Концепции художественного образования в Российской Федерации

-Концепция модернизации Российского образования

-Закон РФ «Об образовании» 

-Конституция РФ

-Конвенция о правах ребёнка

2.Развитие материально – технической базы.

3.Обновление учебного плана.

4.Проведение контрольных точек, зачётов, академических концертов с обсуждением анализа качества успеваемости на заседаниях МО и педагогическом совете.

Анализ регулирования выполнения Программы

1.Анализ итогов работы первого этапа, оценка деятельности педагогического коллектива.

Методы: методические советы, совещания при заместителе директора по учебной работе, административные заседания при директоре, педагогические советы.

2.Выявление проблем и пути их решения.

II этап. Работа в условиях реализации Программы. 2017-2018 учебный год

1.Создать условия для развития образовательной среды ДШИ: эстетический образ школы, техническое обеспечение, комфортный психологический микроклимат, активизация использования здоровье сберегающих технологий, профессиональное развитие педагогических кадров, связь с внешней средой.

2.Развитие программно – методического обеспечения с использованием современных дидактических средств.

3.Внедрение инновационных педагогических, музыкально – компьютерных технологий в образовательное пространство школы.

4.Анализ работы педагогического коллектива в соответствии с целью дальнейшего развития школы.

Содержание деятельности педагогического коллектива

1.Проведение круглых столов, методических советов, семинаров – практикумов, открытых уроков, педагогических чтений, педагогических советов с целью изучения педагогического опыта работы преподавателей.

2.Продолжение изучения передового педагогического опыта.

3.Проведение аттестации педагогических кадров

4.Обсуждение проблем реализации Программы на заседаниях методических объединений всех отделений ДШИ.

Работа с родителями

1.Проведение родительских собраний с целью анализа и выявления недостатков работы школы в условиях реализации Программы.

2.Привлечение родителей к совместной работе по решению вопросов, связанных с учебной, воспитательной, концертной, конкурсной деятельности ДШИ.

3. 3.Пропаганда здорового образа жизни.

Работа с обучающимися

1.Индивидуальная работа с группой выявленных одарённых детей. Создание условий работы по индивидуальным планам.

2.Осуществление профориентационной работы на музыкальные, художественные, хореографические отделения профильных ОУ.

3. Пропаганда и обучение обучающихся навыкам здорового образа жизни.

4. Создание условий для профилактики заболеваний и оздоровление воспитанников

Комплекс организационных мероприятий

1.Доработка учебных планов, составление модифицированных программ по новым видам учебной деятельности.

2.Оснащение кабинетов техническими средствами обучения.

3.Создание эстетической среды в школе.

4.Создание психологически комфортного микроклимата в педагогическом коллективе.

Контроль хода выполнения Программы

1.Систематическое подведение итогов работы методических объединений по проблемам выполнения Программы, совещания при директоре, завуче, на педагогическом совете.

2.Проведение тестов, итоговых контрольных работ, уроков, академических концертов, с целью выявления творческой активности обучающихся.

3.Разработка и апробация новых форм контроля знаний.

Анализ и регулирование выполнения Программы

1.Анализ итогов работы по выполнению плана реализации Программы, оценка деятельности педагогического коллектива и обучающихся.

2.Анализ итогов работы по второму этапу Программы.

Задачи III этапа

2018 – 2019 учебный год

1.Внедрение обновленных учебных планов, программ.

2.Пересмотреть содержание преподавания ряда профильных дисциплин.

Содержание деятельности педагогического коллектива

1.Внедрение новых программ.

2.Корректировка содержания обучения.

3.Совершенствование методической работы.

4.Обмен опытом педагогической работы: семинары, конференции, круглые столы, ярмарки педагогических идей.

5.Прохождение аттестации педагогическими работниками с целью присуждения им квалификационной категории.

Работа с родителями

1.Привлечение родителей для решения учебно-воспитательных задач.

2.Проведение родительских собраний.

3.Анкетирование родителей обучающихся для исследования проблем организации обучения.

4.Систематические творческие отчеты обучающихся и преподавателей перед родителями.

5.Пропаганда здорового образа жизни.

Работа с обучающимися

1.Создание творческих детских коллективов.

2.Систематическое выявление одаренных детей.

3.Создание условий творческого развития для всех обучающихся.

4.Пропаганда и обучение воспитанников навыкам здорового образа жизни.

5.Создание условий для профилактики заболеваний и оздоровление воспитанников

Комплекс организационных мероприятий

1.Проведение тематических педсоветов с целью проведения анализа выполнения этапов Программы развития.

2.Оснащение учебных кабинетов необходимыми техническими и учебными средствами обучения для реализации программных требований.

3.Дальнейшее совершенствование исполнительского мастерства творческих коллективов преподавателей ДШИ.

Контроль за ходом выполнения Программы

1.Создание целостной системы внутри школьного контроля.

2.Подведение итогов работы.

Анализ и регулирование выполнения Программы

1.Анализ итогов работы и оценка деятельности педагогического коллектива, коллектива обучающихся и родителей.

2.Выявление основных проблем на перспективу и планирование путей их решения.

 

Заключительный этап.

2019 учебный год

1.Создание авторских программ, методических пособий, разработок и т.д.

2.Сотрудничество с другими школами, работающими по разным направлениям художественно-эстетического образования.

3.Организация и проведение конкурсов, олимпиад, фестивалей для развития творческого потенциала обучающихся.

4.Работа по подготовке к участию обучающихся и творческих коллективов ДШИ к конкурсам разных уровней (городских, районных, региональных и Всероссийских).

 

-контроль и рефлексивная оценка результатов педагогической и методической деятельности, ее коррекция

-подведение результатов учебной работы по различным показателям (абсолютная и качественная успеваемость, количество поступающих в ВУЗы, профильные образовательные учреждения)

-результативность участия обучающихся ДШИ конкурсах, олимпиадах, фестивалях разного уровня

-определение эффективности использования инновационной педагогической деятельности в условиях модернизации образования

1. Задачи и приоритетные направления работы на 2016-2017 учебный год

Основной задачей в работе школы на текущий учебный год администрация школы считает:

1. Укрепление материально-технической базы школы;

Запланировано приобрести:

  • ноутбуки – 2 шт.
  • шкафы, стулья, столы
  • ксерокс;
  • ксилофон ;
  • скрипки.
  • телевизор
  • акустическая система
  • мольберты
  • лазерный принтер
  • флейта

Данные материально-технические средства планируется приобрести за счёт дополнительных финансовых средств и за счёт спонсорской помощи.

2. Дальнейшее укрепление методических связей с подшефными школами № 12, 15, 23, 24, 29.1,33,14

Основной задачей учебно-методической работы администрация школы и педагогический коллектив видит в создании адаптированной модели обучения, поэтому весь учебно-воспитательный процесс будет строиться на принципе вариативности и непрерывности образования.

Приоритетными направлениями деятельности учебно-воспитательной работы будут считаться:

  1. Переход на предпрофессиональное дополнительное обучение детей по следующим направлением:
  2. Реализация комплексного подхода к обучению и воспитанию через обновление содержания образования на всех ступенях обучения.
  3. Обеспечение непрерывности учебно-воспитательного процесса.
  4. Создание многомерного образовательного пространства для детей в возрасте от 6 до 16 лет, через обучение по модели Д/С →СОШ →ДШИ
    • «фортепианное искусство»
    • «хореографическое творчество»
    • «инструменты эстрадного оркестра»
    • «хоровое пение»

2. Организационно-педагогическая и учебно-воспитательная работа

№ п/п

Наименование мероприятия

Сроки

Ответственный

Место провед.

Кто привлек.

1

Заседание отделов (по секциям)

С 26.08. по 31.08.16г.

Зав. отделами

Школа,

Преп. отделений

2

Школьная линейка.

01.09.2016г

Г.П. Побережная

Школа,

Преп. школы

3

Педсовет. Организационные вопросы о новом наборе, утверждение планов работы

0409.2016г.

Г.П. Побережная

Школа

Преп. школы

4

Заседание отделов (по секциям) по итогам I четверти.

С 25 по 29 октября

2016г.

Зав. Отделами.

Школа,

Преп. Школы

5

Педсовет по итогам I четверти

06.11.2016г

Утешова М.В., Литвиненко К.Н.,

Школа,

Преп. Школы

6

Заседание отделов (по секциям) по итогам II четверти.

С 25,26 декабря 2016г.

Зав. отделами

Школа,

Преп. школы

7

Педсовет по итогам II четверти.

30.12.2016г

Утешова М.В., Литвиненко К.Н.,

Школа

Преп. Школы

8

Заседание отделов (по секциям) по итогам III четверти.

С 20 по 22 марта 2017г.

Зав. отделами

Школа,

Преп. школы

9

Педсовет по итогам III четверти.

24.03.2017г

Утешова М.В., Литвиненко К.Н.,

Школа

Преп. школы

10

Заседание отделов (по секциям) по итогам IV четверти.

С 2 по 4 июня 2017г.

Зав. отделами

Школа,

Преп. Школы

11

Педсовет по итогам IV четверти, годовой отчёт о работе школы.

04.06.2017г.

Литвиненко К.Н., Утешова М.В.

Школа

Преп. школы

12

Взаимопосещение уроков преп. Школы.

В течение года не реже 2-х раз за четверть

Литвиненко К.Н. , Утешова М.В.

Школа,

Преп. школы

13

Академические концерты, зачёты, экзамены, контрольные уроки за I полугодие.

задолжники

за II полугодие

задолжники

С 30.11. по 23.12.2017г

С 17.12 по 24.12.2017г

С 16.04. по 27.04.2017г

С 07.05. по 18.05.2017г

Зав. отделами

Школа,

Преп. школы

14

Выпускные экзамены

С 25.04. по 18.05.2017.

Утешова М.В., Литвиненко К.Н.,

Школа,

Члены экзамен. Комиссии

15

Выпускной вечер.

Выпускной вечер.

27.05.2017г

Литвиненко К.Н.

Утешова М.В.

Школа

Преп. школы

3. Методическая работа

№ п/п

Тема

Сроки

Ответствен.

Место провед.

Кто привлекается

1

Творческая встреча с саратовскими композиторами Орловым В.В. и Толкачевым С.Ю. (по плану РМС)

Сентябрь 2016,

Толкачёв С.Ю.

ДШИ №6

Преподаватели школы

2

Доктор искусствоведения Карташова Т.В. - Лекция из цикла «Pax sonoris»

(по плану РМС)

Октябрь 2016,

Толкачев С.Ю.

Карташова Т.В.

ДШИ №1

Преподаватели школы

3

Посещение преподавателями школы

Открытого урока на тему «Фортепианный и инструментальный ансамбль – как актуальный метод работы с одаренными детьми».

24.10.16 г.

12.00

Симонова С.Л.И

ДШИ №1

Преподаватели школы

4

Участие преп.школы в Презентация Проекта программы "Музыкальный инструмент (гитара)

14 октября

Чекулаев Я.А.

ДШИ №3

Преподаватели школы

5

Участие преподавателей и учащихся в работе Лаборатории педагогических инноваций "Использование игровых технологий в педагогической работе музыканта"

Ноябрь

Чекулаев Я.А.

СОУМЦ МЭЛ

Преподаватели школы

6

Посещение преподавателями школы открытого урока

«Особенности исполнения детских современных хоровых сочинений». (по плану РМС)

22.11.2016 г.

Даов

ДШИ №1

Преподаватели и учащиеся

7

Посещение преподавателями школы открытого урока

по современному танцу на тему «Построение комбинаций на основе современной пластики»

«Развитие пластичности и пространственной координации на уроке современного танца» (по плану РМС)

октябрь 2016г.

ДШИ №1

Поварова О.В.

ДШИ №1

Преподаватели школы

8

Посещение преподавателями школы открытого урока

преподавателя Крайнева С.Н. «Начальный этап обучения на ударной установке» (по плану РМС)

24.10.16

Погореляк

ДШИ 5

Преподаватели школы

9

Посещение преподавателями школы открытого урока

преподавателей МЭЛ им. А.Г.Шнитке Салимовой Г.Н. и Щенниковой Л.В. на тему: «Использование игровых форм обучения в практике музыкальных школ».

18.11.2016г.

15-30

Истомина В.С

МЭЛ

Преподаватели школы

10

Методическое сообщение на тему «Работа над техникой»

Ноябрь 2016

А.Ю.Зуева

ДШИ№ 5

Преподаватели школы

11

Посещение преподавателями школы

Открытого урока преподавателя ДШИ №1 г. Энгельса

Файзулиной М А на

тему: «Работа над протяжными звуками на духовом инструменте» (по плану РМС)

16 ноября 2016г.

Баженова Н.С.

ДШИ№ 5

Преподаватели школы

12

Посещение отчётного концерта кафедры народного пения и этномузыкологии «Золотой фонд кафедры» (по плану РМС)

03.11.

2017

Ягодина Н.И.

СГК им.Собинова

Большой зал

Преподаватели школы

13

Методическое сообщение на тему «Из опыта работы с проблемными детьми»

Декабрь 2016

С.А.Елисеева

ДШИ№ 5

Преподаватели школы

14

Участие в игре по сольфеджио и слушанию музыки для 3-х классов «Музыкальная радуга».

Декабрь 2016,

МЭЛ

Толкачёв С.Ю.

МЭЛ

Преподаватели и учащиеся школы

15

Посещение преподавателями школы

открытого урока преподавателя ДШИ № 1 Внуковой К.Н. на тему «Работа над художественным материалом»

14 декабря 2016г.

Баженова Н.С.

ДШИ№ 1

Преподаватели школы

16

Посещение преподавателями школы открытого урока

«Интерактивные методы в работе с детским хоровым коллективом» (по плану РМС)

09.12.2016 г.

Д Апарина И.Ю

Амерова Р.М.ШИ №6

ДШИ №6

Преподаватели школы

17

Посещение преподавателями школы

Презентация музыкально-теоретического проекта «Мультлото». Авторы проекта- преподаватели ДШИ № 6 Н.Г.Сафронова и М.В.Иванова.

декабрь

2016г

Николаева Л.А.

Сафронова Н.Г.

ДШИ 6

Преподаватенар. отд.

18

Участие в круглом столе преподавателей музыкально-теоретических предметов в ДШИ ЭМР «Современные проблемы преподавания музыкально-теоретических предметов в ДШИ». (по плану РМС)

Январь 2017,

Толкачев С.Ю.

.

ДШИ №5

Преподаватели школы

19

Посещение преподавателями школы.открытого урока преп. О.А. Марковой на тему: «Обряды в контексте традиционного календаря»

19.01. 2017

Ягодина Н.И.

ДШИ №1

Преподаватели школы

20

Посещение преподавателями школы

открытого урока преподавателя ДШИ №4 Д.П.Маляревич на тему: "О сущности понятия "штрих" в обучении игре на баяне в ДШИ".(по плану РМС)

январь

2017

Николаева Л.А.

Маляревич Д.П.

ДШИ № 4

Преподаватели нар. отд.

21

Посещение преподавателями школы открытого урока преподавателя Афанасьева И.А. «Постановка рук на малом барабане» (по плану РМС)

13.01.17

Погореляк

ДШИ 5

Преподаватели школы

22

Работа по созданию банка данных «Музыка для ударных инструментов» (по плану РМС)

В течение учебного года

Погореляк

Преподаватели школы

23

Участие преп.школы в работе вокально-хоровой секции Методическое сообщение с концертом "Взаимодействие концертмейстера и преподавателя на уроках хора" » (по плану РМС)

18.01.

2017 г.

16.00

Данченко А.Т.

Порошкова О.П.ДШИ № 1

ДШИ № 1

Преподаватели школы

24

Посещение преподавателями школы открытого урока преподавателя по классу скрипки ДШИ №1 Дмитриевой О.В. с учащейся Кондрашовой Дарьей на тему: «Начальные уроки игры на скрипке. Игра, как способ развития игровых навыков». (по плану РМС)

6.02.2017г.

Истомина В.С

ДШИ № 1

Преподаватели школы

25

Открытый конкурс вокалистов «Звонче жаворонка пенье» по плану РМС)

10.02.

2017 г.

Утешова М.В.

ДШИ № 5

Преподаватели школы

23

открытого урока по современному танцу на тему «Дыхательная гимнастика» » (по плану РМС)

февраль 2017г

ДШИ №1

Поварова О.В.

Волл Л.А.

ДШИ №1

Преподаватели школы

27

Презентация сборника А.Геталовой «В музыку с радостью»

20.01.17

Е.А.Шерина

ДШИ №1

Преподаватели теоретических дисциплин

28

Участие преп. изо в работе гор. мет. сек.

Методические сообщения

1.»Растительный орнамент в рельефе. Старшие классы» .

2. «Этнические мотивы в декоративной композиции. Горячий батик»

3. «Мозаика в истории древнерусского искусства.» (по плану РМС)

17марта

2017 года

Швечихина И.В.

ДШИ № 4

Преподаватели школы

29

Методическое сообщение на тему «Работа с одарёнными детьми»

Март 2017

И.В.Брянцева

ДШИ№ 5

Преподаватели теоретических дисциплин

30

Участие преподавателей и учащихся в работе Лаборатории педагогических инноваций "Использование игровых технологий в педагогической работе музыканта" (по плану РМС)

Апрель

2017

Чекулаев Я.А.

СОУМЦ МЭЛ

Преподаватели школы

31

Посещение преподавателями школы открытого урока по народно-сценическому танцу на тему «Синтез уличного и сценического цыганского танца, от базовых упражнений к танцевальному номеру»

апрель

2017г

ДШИ №1

Поварова О.В.

ДШИ №1

Преподаватели школы

32

Участие преп. школы в проекте «Музыка к мультфильмам»(по плану РМС)

Апрель 2017,

Толкачев С.Ю.

ДШИ №6

Преподаватели школы

33

Открытый урок преподавателя ДШИ № 5 Баженовой Н.С.

24 апреля

2017 г.

Баженова Н.С.

ДШИ№ 5

Преподаватели школы

34

Участие преп. школы в работе гор.секции «Концертмейстерское мастерство и ансамбли малых форм» Методическое сообщение на тему «Концертмейстерская работа в хоровом классе»

14.04.17 г.

12.00

ДШИ № 1

Симонова С.Л.

Преподаватели школы

35

Методическое сообщение на тему «Упражнения в развитии техники учащихся»

Май 2017

И.В.Кононцева

ДШИ 5

Преподаватели и учащиеся школы

4.Курсы повышения квалификации

ФИО слушателя (полностью)

Должность

(у преподавателей специальность)

Стаж работы

в должности

(по спец-ти)

Предполагаемая тематика курсов

1

Елисеева Светлана Алексеевна

преподаватель по классу фортепиано

32

фортепиано

2

Брянцева Ирина Валентиновна

преподаватель по классу фортепиано

38

фортепиано

3

Колобухина Надежда Павловна

концертмейстер

27

курсы концертмейстеров

4

Утешова Марина Васильевна

преподаватель по классу фортепиано

26

фортепиано

5

Шерина Елена Анатольевна

преподаватель по классу фортепиано

36

фортепиано

6

Чекулаев Ян Анатольевич

преподаватель по классу гитары

2

гитара

7

Дубцова Людмила Анатольевна

преподаватель по классу вокально-хоровых дисциплин

30

хор, вокал

8

Худякова Лариса Борисовна

концертмейстер

36

курсы концертмейстеров

5. Семинары и мастер-классы

№ п/п

Название

Сроки

Место проведения

Ответственный

1

Посещение преподавателями школы Мастер – класса доцента кафедры духовых и ударных инструментов

СГК им. Собинова

Скрипинской О.В.

18 октября

2016 г

МЭЛ

г. Энгельс

11.00. час.

Баженова Н.С.

2

Посещение преподавателями Мастер-класса доцента кафедры камерного ансамбля и концертмейстерской подготовки СГК им. Л.В.Собинова О.М.Соломатиной «Работа в классе ансамбля»

Ноябрь 2016

ДШИ №1

Симонова С.Л.

3

Посещение преподавателями фортепианного отд.мастер - классов профессорского - преподавательского состава для преподавателей ДШИ, ДМШ (по плану РМС)

Октябрь

Февраль

ДШИ № 1

Симонова С.Л.

4

Семинар для преподавателей . «Музыкальная информатика в работе преподавателей ДШИ".(по плану РМС)

ноябрь

ДШИ № 1

Чекулаев Я.А

5

Посещение преподавателями 1.Мастер-класса « Саратовская глиняная игрушка»

2.Мастер-класса «Декорирование глиняной игрушки»

3.Методическое сообщение

4 ноября

2016 года

ДШИ № 2

Швечихина И.В.

6

Участие преподавателей школы в работе круглова стола «Молодой артист в современном обществе».для преподавателей ДШИ и учащихся театральных отделений ДШИ ЭМР под руководством преподавателя ДШИ №1 Петровой Е.О. (по плану РМС)

14.11.2016;

ДШИ № 3,

начало в 18.00

Гаджиева Л.С.

7

Посещение преподавателями школы Мастер-класса председателя ЦК «Теория музыки» СОКИ Авазовой Т.А. на тему: «Экзаменационные требования по специальности для поступающих в СОКИ». (по плану РМС)

13.01.2017г.

9-00

ДШИ № 3

Истомина В.

8

Участие преподавателей школы в Цикле творческих встреч «Драматические опыты». Встреча пятая и мастер-класс педагога современного танца Алексея Ивановича Зыкова, доцента, заведующего кафедрой пластического воспитания, актера, режиссера, хореографа Театрального института Саратовской государственной консерватории им. Л. В. Собинова.(по плану РМС)

26.01.2017;

начало в 11.00

Театральный институт

Гаджиева Л.С.

9

Посещение преподавателями школы

мастер-класса профессора кафедры теории музыки и композиции теоретико-исполнительского факультета,
кандидата философских наук
доктора искусствоведения Кулапиной О.И. «Методика преподавания музыкальной грамоты».

Февраль 2017,

ДШИ №4.

Толкачёв С.Ю.

10

Посещение преподавателями школы

Мастер-класса преподавателя Саратовского областного колледжа искусств В.Г.Терентьева для преподавателей по классу баяна и аккордеона. (по плану РМС)

Февраль 2017

ДШИ № 1

Чекулаев Я.А.

11

Посещение преподавателями школы

Мастер-класса доцента СГК им.Л.В. Собинова Туренковой Н.П. на тему «Основные проблемы первоначальной постановки исполнительского аппарата учащихся-исполнителей на флейте»(по плану РМС)

15 февраля

2017 г.

ДШИ № 1

Баженова Н.С.

12

Участие преподавателей школы в творческой встрече и в юбилейном концерте "Народного самодеятельного коллектива" ансамбля народных инструментов "Фантазия" ДШИ №2, посвящённый празднованию 20-летия коллектива. Руководитель - Заслуженный работник культуры РФ Н.И.Назаров.

Март 2017

ДШИ № 2

Чекулаев Я.А.

13

Посещение преподавателями школы

Мастер-класса доцента кафедры камерного ансамбля и концертмейстерской подготовки СГК им. Л.В.Собинова З.В.Рождественской «Подготовка учащихся к конкурсным выступлениям» (по плану РМС)

21.03.17г.

11.30

ДШИ № 1

Большой зал

С.Л.Симонова

14

Посещение преподавателями школы Мастер-класса заведующей отделением «Теория музыки» СОКИ Потемкиной Н.К. «Вступительные экзамены по музыкально-теоретическим предметам в СОКИ 2017» (по плану РМС)

Май 2017,

ДШИ №1

Толкачев С.Ю.

Концертная работа (концерты, фестивали, конкурсы, выставки, спектакли).

Наименование мероприятий

Сроки

Ответственный

Место провед.

Кто привлек.

1

Участие преподавателей и учащихся в заключительных мероприятиях 1-го открытого областного пленера-конкурса «С любовью к земле Саратовской» (по плану РМС)

29 сентября

2016 года

Швечихина Т.В.

СОУМЦ

Преподаватели и учащиеся

2

Участие преподавателей и учащихся в 1-ом региональном этапе Международного конкурса художественного творчества «Красота Божьего мира» (по плану РМС)

30 октября

2016 года

Швечихина Т.В.

СОУМЦ Саратовская Митрополия РПЦ

Преподаватели и учащиеся

3

Участие учащихся и преподавателей в Межрегиональном конкурсе художественного творчества «Новогодний вернисаж» (по плану РМС)

октябрь

2016 года

Швечихина Т.В.

СОУМЦ

Преподаватели и учащиеся

4

Вокальный вечер «Навстречу конкурсу вокалистов им. Наталии Шпиллер» . Поют студенты СГК им. Л.В.Собинова

12.10.2016 г.

16.30

Побережная Г.П.

ДШИ № 5 ул.Транспортная 30- а

5

Концертное выступление Губернского театра хоровой музыки под руководством профессора Л.А.Лицовой

21.10.2016 г.

16.00

Побережная Г.П.

Утешова М.В.

ДШИ № 5

(концертный зал

ул.М.Расковой 10)

Преподаватели и учащиеся

6

Мюзикл «Остров сокровищ» Исполнители - учащиеся Детской школы искусств села Генеральское (по плану РМС)

07.10.2016

11.00

16.00

Абдукаримов С.В.

Никитина Т.Г.

ДШИ № 5

Концертный зал

ул.М.Расковой

Преподаватели и учащиеся

7

Отборочные прослушивания учащихся ДШИ к Открытому фестивалю-смотру «Золотая осень» им. В.Н. Подгайной

Октябрь 2016

Симанова С.Л.

ДШИ №5

Преподаватели и учащиеся ф-ного отд

8

Участие преподавателей и учащихся школы в открытом фестивале - смотре «Золотая осень» им. В.Н. Подгайной

23 -24.11.

2016

Симонова С.Л.

СОУМЦ

СОКИ

Преподаватели и учащиеся ф-ного отд

9

Концерт «Милая мама моя!»

23.11.16г

Литвиненко К.Н

Зал.ДШИ №5

Преподаватели и учащиеся

10

Подготовка районного творческого проекта «Сводный хор Покровска»

Ежемесячно

Последнее воскресенье месяца 15.00

Побережная Г.П.

Утешова М.В

ДШИ № 5

Преподаватели и учащиеся

11

Концерт «Милая мама моя!»

24.11.16г

Утешова М.В.

Зал.ДШИ №5

Преподаватели и учащиеся

12

Творческая встреча учащихся школ искусств с камерным хором преподавателей «Агогика», посвящённая Международному Дню матери

« Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама»

29.11.2016

14.00

Побережная Г.П

Черкашин А.А.

ДШИ № 5

Преподаватели и учащиеся

13

Школьный фестиваль «Юный пианист»

11.11.16

16.30

14.11.16

9.30

Симонова С.Л

Зал.ДШИ №5

Преподаватели и учащиеся

14

Выступление учащихся с камерным оркестром под руководством Мясникова М.В. (по плану РМС)

Февраль 2016

Симонова С.Л.

ДШИ№1

Преподаватели и учащиеся школы

15

Лекция-концерт, посвященная творчеству группы «Queen»

Февраль 2017,

Толкачев С.Ю.

Зорова И.И.

ДШИ №4

Преподаватели и учащиеся школы

16

Участие преподавателей и учащихся школы в Открытом районном фестивале юных гитаристов «Поющие струны-2017»

Март-апрель

Чекулаев Я.А.

ДШИ №3

Преподаватели и учащиеся школы

17

Участие преподавателей и учащихся школы в XIV Районном фестивале скрипачей и виолончелистов «Волшебные смычки 2017».

24.03.2017г.

10-00

Истомина В.

ДШИ № 3

Преподаватели и учащиеся школы

18

Участие преподавателей и учащихся школы Районном фестивале-конкурсе юных пианистов «Фортепианная мозаика -2017».

27.03.2017

Симонова С.Л

ДШИ № 1

Преподаватели и учащиеся школы

19

Участие преподавателей в открытой выставке-конкурсе преподавателей ДШИ Энгельса и Энгельсского района, посвященная Году экологии в России «В отпуск с этюдником»

март

2017 года

Швечихина И.В.

ЭКМ

Преподаватели и учащиеся школы

20

Участие преподавателей и учащихся школы в IX районном конкурсе театрального искусства «Серебряный век» учащихся отделений «Театральное искусство» ДШИ и ДМШ ЭМР. по плану РМС)

26.03.2017;

начало в 10:00

Гаджиева Л.С.

ДШИ №3;

Преподаватели и учащиеся школы

21

Участие преподавателей и учащихся школы в XXI открытом конкурсе «Духовик -2017».

Номинация: флейта, блок-флейта

27 марта

2017 г.

Баженова Н.С.

МЭЛ

Преподаватели и учащиеся школы

22

Участие преподавателей и учащихся школы в Районном мероприятии, посвящённом празднованию народного гуляния «Масленица»,

Март 2017

Ягодина Н.И.

Площадь города

Преподаватели и учащиеся

23

Участие преподавателей и учащихся школы в XI Открытом фестивале «Концертино - 2017» среди учащихся общеэстетических отделений и учащихся по общему фортепиано

30.03.17 г.

12.00

С.Л.Симонова

ДШИ № 1

Большой зал

Преподаватели и учащиеся

24

Участие преподавателей и учащихся школы в районной олимпиаде по предмету «История хореографического искусства»

март

2017г

ДШИ №1

Поварова О.В.

Колобухина О.П.

ДШИ №1

Преподаватели и учащиеся

25

Участие преподавателей и учащихся школы в Районном конкурсе сольного народного пения «Льётся песня над Волгой»

20.04.2017

Ягодина Н.И.

ДШИ№6

Преподаватели и учащиеся

26

Участие преподавателей и учащихся школы в XI Открытом фестивале-конкурсе ансамблевого музицирования «Концертино -2017»

01.04.17г.

12.00

С.Л.Симонова

ДШИ № 1

Большой зал

Преподаватели и учащиеся

27

Участие учащихся школы в

Районном конкурсе по муз. лит.

Март 2017,

ДШИ №5

Толкачёв С.Ю.,

ДШИ №5

Преподаватели теоретических дисциплин

28

Открытый конкурс эстрадно-джазового направления «I have magic talent»

15.03.2017 г.

Побережная Г.П

Черкашин А.А.

ДШИ №5

Преподаватели и учащиеся школы

29

Отборочное прослушивание учащихся к Открытому фестивалю-конкурсу «Фортепианная мозаика» в форме фестиваля «Юный пианист»

13.03.17

09.30

10.03.17

17.00

Симонова С.Л

ДШИ №5

Преподаватели и учащиеся ф-ного отд

30

Участие учащихся школы в

Музыкальном ринге учащихся по общему фортепиано ДШИ Энгельсского района

(по плану РМС)

27.02.17г.

10.00

С.Л.Симонова

ДШИ № 1 Малый зал

Преподаватели и учащиеся

31

Школьный фестиваль «Юный пианист»

12.03.17г.

13.03.17г.

Симонова С.Л

ДШИ №5

Преп. и уч-ся школы

32

Подготовка V районного творческого проекта «Сводный хор Покровска» (по плану РМС)

Ежемесячно

Последнее воскресенье месяца 15.00

Побережная Г.П.

Утешова М.В.

ДШИ 5

Преподаватели и учащиеся

33

Участие учащихся школы в Открытыом Районном фестивале исполнителей на ударных инструментах «Радуга ритмов» (по плану РМС)

17.04.2016

Погореляк В.Н.

ДШИ 3

Преподаватели и учащиеся

34

Открытый хоровой фестиваль « Покровские соловушки». Мастер-классы, круглые столы, методические сообщения в рамках фестиваля.

22.04.2017 г.

Утешова М.В.

Побережная Г.П.

ДШИ № 5

Преподаватели и учащиеся школы

35

Участие учащихся школы в IX

Районном конкурсе фольклорных коллективов «Песельная артель» (по плану РМС)

25-28.04

Ягодина Н.И.

ДШИ

Преподаватели и учащиеся

36

Участие преподавателей школы в XIII Районном фестивале исполнителей на народных инструментах «Родные напевы». Ансамбли. Оркестры.

25 апреля 2017

(вторник)

10.00

ДШИ № 1

Чекулаев Я.А.

ДШИ № 1

Уч-ся и преп. Школы

37

Подготовка концертных выступлений хореографических коллективов ДШИ в рамках празднования Дня Победы в ВОВ

май

2017г.

Поворова О.В.

Волл Л.А

ДШИ № 5

Уч-ся и преп. Школы

38

Участие в Международной акции «Ночь музеев»

Май

2017

Чекулаев Я.А.

Музей Л.Кассиля, РМС

Уч-ся и преп. Школы

39

Отчётный концерт хореографического отделения

Май 2017г.

Поварова О.В.

Волл Л.А.

ДШИ № 5

Уч-ся и преп. Школы

40

Выездное методическое мероприятие – посещение отчетного концерта учащихся хореографического отделения Саратовского областного колледжа искусств.

май

2017г.

Поварова О.В.

Волл Л.А.

СОКИ

Преподаватели школы

41

Участие в выставке декоративно-прикладного творчества, посвященная Дню святых Петра и Февронии. (по плану РМС)

июль

2017 года

Швечихина И,В

Покровская епархия

Преподаватели школы

Внеклассная работа

№ п/п

Наименование мероприятия

Сроки

Ответственный

Место проведения

Кто привлек.

1.

Дни открытых дверей для воспитанников д/с №47, 81

Октябрь 2016 года, май

2017года

Зав. отделами

Школа

Преп. отделов, уч-ся.

2.

Родительское собрание по отделам.

Сентябрь 2016

Декабрь 2016г.,

Май 2017 г..

Зав. отделами

Школа

Преп. отделов, родители.

3.

Посещение учащимися школы концертов в филармонии, консерватории и в других концертных залах.

В течение года

Зав. отделами

Концертные площадки города Энгельса и

г. Саратова.

Преп. отделов, уч-ся и родители.

Директор МОУ ДОД ДШИ №5: Г.П. Побережная

Заместитель директора по учебной части К.Н. Литвиненко

Зав. структурного подразделения ДШИ №5 М.В. Утешова.

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность учащихся, в том числе:

656

1.1.1

Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)

61

1.1.2

Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)

325

1.1.3

Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)

239

1.1.4

Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)

31

1.2

Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг

нет

1.3

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся

50 (8%)

1.4

Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

нет

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся

50чел/7,62%

1.6

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:

 

1.6.1

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья

20чел/3%

1.6.2

Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

5чел/0,8%

1.6.3

Дети-мигранты

нет

1.6.4

Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

нет

1.7

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся

4 чел/0,6%

1.8

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

 

1.8.1

На муниципальном уровне

162 чел/24,7%

1.8.2

На региональном уровне

285чел/43,4%

1.8.3

На межрегиональном уровне

-

1.8.4

На федеральном уровне

255чел/38,9

1.8.5

На международном уровне

224чел/34,1%

1.9

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

 

1.9.1

На муниципальном уровне

96чел/14,6%

1.9.2

На региональном уровне

143 чел/21,8

1.9.3

На межрегиональном уровне

-

1.9.4

На федеральном уровне

231чел/35,2

1.9.5

На международном уровне

269чел/41%

1.10

Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:

 

1.10.1

Муниципального уровня

460 чел/70,1%

1.10.2

Регионального уровня

338чел/51,5%

1.10.3

Межрегионального уровня

нет

1.10.4

Федерального уровня

нет

1.10.5

Международного уровня

нет

1.11

Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:

 

1.11.1

На муниципальном уровне

13

1.11.2

На региональном уровне

10

1.11.3

На межрегиональном уровне

нет

1.11.4

На федеральном уровне

нет

1.11.5

На международном уровне

нет

1.12

Общая численность педагогических работников

 

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

37 чел / 54,4%

1.14

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

33 чел / 48,5%

1.15

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

31 чел/ 44,1%

1.16

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

31чел / 44.1%

1.17

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

 

1.17.1

Высшая

22 чел / 32,4%

1.17.2

Первая

8 чел/11.8%

1.18

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

 

1.18.1

До 5 лет

22 чел/32,4%

1.18.2

Свыше 20 лет

30 чел/44%

1.19

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

22 чел /32.4%

1.20

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

17 чел/24,9%

1.21

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников.

40 чел/72%

1.22

Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации

15чел/16,9%

1.23

Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:

 

1.23.1

За 3 года

9

1.23.2

За отчетный период

5

1.24

Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания

нет

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0,02

2.2

Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:

 

2.2.1

Учебный класс

34

2.2.2

Лаборатория

нет

2.2.3

Мастерская

нет

2.2.4

Танцевальный класс

3

2.2.5

Спортивный зал

нет

2.2.6

Бассейн

нет

2.3

Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:

 

2.3.1

Актовый зал

1

2.3.2

Концертный зал

2

2.3.3

Игровое помещение

нет

2.4

Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха

нет

2.5

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

2.6

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

 

2.6.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.6.2

С медиатекой

да

2.6.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

2.6.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да

2.6.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да

2.7

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

нет